澳大利亚中小学教育与中国中小学教育比较

　　澳大利亚的教育体制是秉承了英联邦国家的“优良先进”(人性化发展)的素质教育体制。进一步说明，澳洲的教育体制的特点是学生们的功课压力相对较小，不经常考试，更注重的是学生个人的思维拓展和培养。中国的教育就是所谓传统的应试教育。“应试”，顾名思义，就是通过考试来达到教育的目的。在当今世界激烈的竞争环境下，一部分中国教育学者认为素质教育高于应试教育，而另一部分中国教育学者认为，应该试着把素质教育和所谓的应试教育结合起来，但是，只是要求学校按照西方模式进行管理，那么就会导致小学中学高中的不良对接。因此，本文的论述方向主要是通过澳中两国中小学教育特点的比较，明确两种教育体制的优劣势，借此能更好的理解西方的教育理念，而不仅仅是简单的照搬教育模式，真正的是学习到优秀的教育思维和理念。下面就从中澳两国的教育特点，比较探讨一下。

　　从中澳两国的文化背景方面比较

　　澳大利亚的中小学教育高度强调人自身的因素，全社会都认为，如果一个人缺乏独立生存、发展自我的责任感，任何人都不能代替他/她做人生抉择。在学校教育中，教师会尽力帮助每个学生，及时给予指导，但学校、教师并不需要对学生的行为与未来负责，让学生尽快掌握自学、自立与自律的方法是学校的功能。这与我国保姆式的、无限责任公司似的学校责任有很大不同。我国中小学阶段，学生在家靠家长管，在学校靠学校管，自主学习与自我管理的意识与能力始终没有建立。学生学习主动性差，毕业学生的实际应用能力和自我解决问题的能不高。

　　从中澳教育的教学方式及课程设置方面比较

　　澳洲的学生大部分年级都是早上8:20上课，下午3:00就放学了。放学后，学生可以参加各种文体活动，作业也不是很多。每周周六，学校会组织各种体育比赛，并且邀请家长前去观赛，即便是期末考试期间也是如此!每到寒暑假一类的长假，学生更是连作业也没有。澳洲学生的课程实践性很强，老师不是一味地灌输知识，而是组织学生参加各种活动让他们在实践中获得知识，所以学生的动手能力非常强。选修木工课的学生在六周之内能做出非常漂亮的工具箱；选修信息技术的学生能制作出非常专业的VCR；选修音乐的学生不仅会吹拉弹唱，许多学生还能自己作词作曲并演唱；选修美术的学生有的甚至还能在校内办画展，学生上大学并不看重最后一次考试，平时的实践学分才更重要。在澳大利亚的学校课堂当中，最令人深刻的是：澳大利亚学生学习相对自由，学生们能够自由地把他们的想法表达出来。上课可以说话，不用举手就发言，可以和老师随时互动等等。但是澳大利亚学生的基础课程相对薄弱，十年级课程才相当于中国小学六年级的课程。（澳洲中学咨询）

　　在中国，小学生是早8晚4，中学生除了毕业班的学生，是早7晚5之外，其余都是要上晚自习到8点的。并且还有各种上不完的课后补习班，因为在家长的眼中，自己的孩子不能比别人家的孩子差。例如学习奥数，从孩子很小的时候就报名让他学奥数，然后参加奥赛，得第一名，保送清华北大。多少个家长沉浸在这一条龙似的成材步骤中。几乎中国的每位家长都坚信自己的孩子拥有爱因斯坦的智商和牛顿的潜质，立志要将孩子培养成数学天才。这样的想法是可以理解的，但是从教育者的角度看，是缺乏因材施教的意义的。

　　我国目前的中小学教育普遍存在班级额大，学生人数多的现象。如非重点的小学一年级有10个班左右，每班60人，对于这样特殊的情况，因材施教实施是非常困难的。反观澳洲的学校，学校数量总额大，一般都是采取就近读书的原则，每位老师负责15-20名的学生，老师在每个教室上课是固定不动的，而学生是根据课程内容的变化穿梭于不同的教室。

　　从中澳教育培养目标及考核方式的比较

　　澳大利亚中小学学习阶段不以知识灌输为核心，而以尊重个性、塑造人格、发展心智、培养技能为核心，主要是保护珍贵的学习兴趣、鼓励团队合作与参与、体验与尊重劳动、寻求自我发展。义务教育阶段，通过允许跳年级、开设高智商班开辟快速发展通道，对优秀学生予以激励，通过“教师公平与积极的关注”对普通学生予以鼓励，通过“社会与学校慈善扶持”对特殊儿童予以关照。澳洲中学实行普通教育与职业教育一体化，不设专门的中等职业技术学校，每个学生都要学习科学知识与劳动技能，10年级以上配备职业辅导教师，并参加实习2周，做出就业倾向评估;12年级课程突出教学与就业的联系，学生在教师指导下根据个人目标——大学深造或职业培训而分别选课，毕业后自然分流。澳大利亚各个州政府对教育的支持是费了很大精力和财力维护的，教学设施和教学质量均匀，没有地域差异。高考与中学课程设置匹配，考英语+学生自选4科，最终成绩是高考成绩与高中平时成绩各占50%。不以一次成败论英雄。

　　中国的小学教育，即初等教育;是国民教育的基础，是人口素质形成的奠基工程。其任务总的来说是为儿童德、智、体、美、劳各种素质全面发展打下基础和为初步生活作好准备。具体说，即让儿童掌握人类积累起来的最基本、最起码的文化科学知识，具备最基本的读、写、算技能，学会最初步的生活规范和行为准则。在小学阶段使学生“初步”得到全面发展的基础上，为促进他们的身心进一步全面发展打好坚实的基础。我国的中高考制度一直是“一考定终身”。考试的失败会给学生和家长带来无限的失败感。并且地域的差异和教学质量的不均很也是造成这一局面的主要原因之一。

　　若问中澳教育孰利孰弊，肯定或否定哪一方都是过于片面和绝对。澳际留学建议，选择适合孩子的教育最重要，让孩子在广阔的空间发挥最大的才能才是真正的育人之道。